جريدة الديار
الأحد 30 نوفمبر 2025 05:06 مـ 10 جمادى آخر 1447 هـ
بوابة الديار الإليكترونية | جريدة الديار
رئيس مجلس الإدارة أحمد عامررئيس التحريرسيد الضبع
انهيار مبنى في منطقة بولاق أبو العلا بالقاهرة ومصاب واحد التموين: متابعة دقيقة لتوافر السلع واستقرار الأسواق استعدادا لرمضان الوطنية للانتخابات: جدول زمني خاص لإجراء الانتخابات بـ29 دائرة ألغتها الإدارية العليا محافظ الدقهلية يستقبل مدير جمعية المحاربين القدامى ورئيس جامعة المنصورة في حفل تكريم أسر الشهداء ومصابي العمليات الحربية فصل 4 طلاب بمدرسة بالهرم ومجازاة المدير بسبب ”قطة ميتة” مواعيد مباريات كأس العرب في قطر والقنوات الناقلة نجل غازي حمد كان من بين عناصر حماس الذين اغتالهم جيش الاحتلال الإسرائيلي منتشرين بقوة.. أعراض كورونا والأنفلونزا الموسمية ونصائح مجربة للعلاج فيضانات مدمرة في سريلانكا تحصد 200 قتيل وتدفع السلطات لإعلان حالة الطوارئ مواعيد الامتحانات.. متى تبدأ إجازة نصف العام 2026 بالمدارس والجامعات؟ الغرف التجارية: فيديوهات التشكيك في المنتجات الغذائية تجاوز خطير يثير البلبلة تغريم السائق 100 ألف جنيه تعويضا وكفالة 50 ألفًا

وزير التعليم :المدرسة هى المكان الرسمى للتعليم والتعلم

وزير التعليم
وزير التعليم

نشر الدكتور رضا حجازى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى عبر صفحته الشخصية على موقع التواصل الاجتماعي "فيسبوك" منشور تحدث من خلاله على مشكلة الدروس الخصوصية

وناقش الوزير المشكلة قائلاً: "أول خطوات حل المشكلات هى الاعتراف بوجود مشكلة، حان الوقت للاعتراف بوجود مشكلة وطرح الأمر للحوار المجتمعى لسماع الاقتراحات المختلفه من جميع الأطراف المعنية من أجل مصلحة أبنائنا الطلاب، الفكرة التى نعمل عليها حاليا هى تقنين الدروس الخصوصية لضمان بيئة تعليميه تربوية أمنه خاضعة لرقابة حكومية، على أن تستخدم أى موارد مكتسبة للوزارة من هذا الدور فى دعم المدارس الحكومية ورفع مرتبات المعلمين، أدعوكم جميعا للنقاش البناء بخصوص هذا الشأن".

كما أكد الدكتور رضا حجازى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، "المدرسة هى المكان الرسمى للتعليم والتعلم، والدروس الخصوصية نظام موازى غير خاضع للرقابة والمعايير التربوية السليمة، كما أن الدروس الخصوصية تستنزف المليارات من جيوب المصريين بحثا عن مستقبل أفضل لأبنائهم، دفنا رؤوسنا فى الرمال على مدار السنين وتظاهرنا بأن المشكلة غير موجودة".