جريدة الديار
الثلاثاء 4 أغسطس 2026 09:56 صـ 20 صفر 1448 هـ
بوابة الديار الإليكترونية | جريدة الديار
رئيس مجلس الإدارة أحمد عامررئيس التحريرسيد الضبع
ضبط والد ووالدة رضيع سور البلكونة وتحرير محضر إهمال لهما محافظ دمياط يتفقد منطقة اللسان برأس البر لمتابعة رفع الإشغالات والخدمات أسعار العملات اليوم الثلاثاء حالة الطقس اليوم الثلاثاء وزير التموين يعلن سعر رغيف الخبز السياحي .. ويناشد المواطنين الإبلاغ عن المخالفين أسعار الذهب اليوم الثلاثاء في مصر قرار رسمي من وزارة الخارجية بتعيين وتعديل مسميات عدد من السفراء والوزراء المفوضين في مناصب قيادية جديدة مصادرة طن وربع سكر خلال حملة تموينية بدمياط وتحرير 27 محضرًا ضد المخالفين القومي للإعاقة يقود حواراً وطنياً لتطوير منظومة الشكاوى بدعم من الاتحاد الأوروبي وزيرة التنمية المحلية والبيئة تتلقى تقريراً من مركز سيطرة الشبكة الوطنية للطوارئ بالوزارة لمتابعة تداعيات الهزة الأرضية بالمحافظات الشخصيات المؤثرة في الوطن العربي” .. احتفالية تكرم نماذج ملهمة في مختلف المجالات رئيس جامعة دمنهور يفتتح ” ملتقى التوظيف والتدريب الزراعي الأول” بمشاركة نخبة من كبريات الشركات المتخصصة

ناقد فني: الكوميديا في مصر أٌقرب إلى «مسلسلات الصابون»

محمد حبوشة
محمد حبوشة

قال الناقد الفني محمد حبوشة:"هذه المرحلة تحتاج إلى إنتاج مسلسلات كوميدية بطريقة تعتمد على كوميديا الموقف، و المسلسلات الكوميدية في مصر أقرب إلى «السيت كوم» وهو نموذج من «مسلسلات الصابون» في الولايات المتحدة التي تشاهدها السيدة الأمريكية أثناء تحضير الطعام ليس لها قيمة وينتهي أثرها بشكل سريع.

وطالب حبوشة خلال استضافته مع الإعلامية لميس سلامة مقدمة برنامج «صباح البلد» المذاع على قناة صدى البلد اليوم الجمعة، بضرورة تحتاج إنتاج مسلسلين تاريخيين رغم ضخامة الإنتاج، مؤكدا أن المصريين يفتقدون المسلسلات التاريخية والدينية بالإضافة إلى المسلسلات التي تستهدف الأطفال.

ولفت إلى أنه خلال الثمانينات القرن الماضي مرورا بالتسعينات حتى مطلع الألفينات كانت الدراما تعتمد على الأعمال الأدبية التي يكتبها أداب.

ونوه لمداخلة الرئيس عبدالفتاح السيسي مع الإعلامية عزة مصطفى مقدمة برنامج «صالة التحرير» التي أوصى خلالها السيسي الكاتب عبدالرحيم كمال بضرورة العمل على تعميق الوعي من خلال الأعمال الفنية، مؤكدا أن الدراما تلعب دور خطير جدا وتكتب التاريخ في ظل تراجع القراءة.