جريدة الديار
الثلاثاء 3 نوفمبر 2026 04:24 مـ 23 جمادى أول 1448 هـ
بوابة الديار الإليكترونية | جريدة الديار
رئيس مجلس الإدارة أحمد عامررئيس التحريرسيد الضبع
رئيس جامعة المنصورة يستقبل فريق مركز الحفريات الفقارية لمتابعة الاستعدادات للمشاركة بخمسة أبحاث علمية في مؤتمر دولي بالولايات المتحدة الأمريكية السيسي: لا سلام دائم في المنطقة دون إقامة الدولة الفلسطينية وزير التعليم: التقييمات الأسبوعية والاختبارات الشهرية هدفها قياس مستوى الطلاب بصورة مستمرة وزير التعليم : لا تهاون في إلتزام الطلاب بنسب الحضور المقررة في المدارس السيسي: نتطلع لنقلة نوعية في العلاقات الاقتصادية والاستثمارية مع سلوفينيا تأجيل استئناف سماح السعيد على حبسها شهرا في سب هالة صدقي لـ6 ديسمبر حملات مرورية مكثفة بشوارع الإسكندرية انفجار جديد في إثيوبيا.. 50 ألف يفرون إلى كينيا واشتعال أزمة إنسانية السيسي: أمن الخليج جزء من الأمن القومي العربي.. وعلى إيران وأمريكا خفض التصعيد الحرس الثوري: تعرض 3 ناقلات نفط لانفجارات وحرائق شديدة بمضيق هرمز معلومات مضللة.. هيئة الدواء تحذر من مستحضر غير مسجل تروج له فنانة شهيرة وكيل التعليم بالدقهلية يشارك في ورشة عمل حول استيفاء متطلبات الاعتماد المؤسسي والبرامجي لمدارس التعليم الفني «إتقان»

أستاذ مناهج: خطة الدولة التعليمية كنت خاطئة.. فيديو

قال الدكتور سليم عبد الرحمن، أستاذ المناهج وطرق التدريس بجامعة حلوان، إن وزارة التربية والتعليم كانت تواجه مشكلتين تمثلتا في مناهج رابعة ابتدائي، والثانوية العامة، لافتًا إلى أن معلمي المراحل الابتدائية لم يتدربوا على تدريس مناهج رابعة ابتدائي.

وأضاف، خلال لقائه مع الإعلامية عزة مصطفى ببرنامج «صالة التحرير» المذاع عبر قناة «صدى البلد»، أن آليات تطبيق خطة الدولة التعليمية كنت خاطئة، وكمّ منهج رابعة ابتدائي كان كبيرًا بالنسبة للطلاب، ووزير التعليم شدد على ضرورة أخذ رأي الحوار المجتمعي في عملية تطوير التعليم.

وتابع أن هناك أنشطة كثيرة لم يتدرب عليها المعلم، لافتًا إلى ضرورة رأي أخذ الطلاب في عملية تطوير المنهج الدراسي من خلال أخذ آراء مختلفة للطلاب، ولابد من التدريب الجيد للمعلمين على المناهج الدراسية.

وأوضح أن تطوير العملية التعليمية بدأ بالصف الرابع والخامس الابتدائي، وسيسير بشكل تدريجي في السنوات الدراسية، وأولياء الأمور لديهم دراية بالمناهج الدراسية أكثر من المعلمين، وسيتم تطوير المناهج في ضوء الحوار المجتمعي وليس تغييرها.

موضوعات متعلقة