جريدة الديار
السبت 27 سبتمبر 2025 07:20 مـ 5 ربيع آخر 1447 هـ
بوابة الديار الإليكترونية | جريدة الديار
رئيس مجلس الإدارة أحمد عامررئيس التحريرسيد الضبع
وزير العمل ومحافظ الغربية زارا المصابين ضحايا حادث حريق مصنع بالمحلة الكبرى ويُقدمان العزاء لأسر المتوفين 8365 خدمة طبية وعلاجية مجانية من القوافل الطبية المجانية خلال سبتمبر بالدقهلية نميرة نجم من نيويورك: أوقات صعبة وتحديات كبرى تواجه الهجرة في العالم محافظ الدقهلية في جولة مفاجئة بشارع الجلاء سيرا علي الاقدام وزيرة التنمية المحلية تستعرض 13 جلسة حوار مجتمعي لمُواجهة التغيرات المناخية في 10 محافظات رئيس جامعة دمنهور رئيسا شرفيا للمؤتمر الثاني للصيادلة بمحافظة البحيرة الشهيد مساعد محمد حربي يُخلد باسمه دفعة جديدة من ضباط الصف المعلمين بالقوات المسلحة ”رشوان” رئيس الهيئة العامة للاستعلامات يكشف أسباب التراجع الإسرائيلي عن التصعيد مياه الإسكندرية تستضيف مبادرة ١٠٠مليون صحة وزير الأوقاف يفتح حوارًا مباشرًا مع مسئولي الإرشاد الديني حول تفعيل الأنشطة الدعوية «الطاقة النظيفة مستقبل أخضر وحياة مستدامة »ندوة بمجمع الإعلام دور الدين والإعلام في الحفاظ على الأمن القومي” محور ندوة حاشدة في دمنهور

3 محاور.. خطة التعليم لـ تطوير منظومة الثانوية العامة

وزير التربية والتعليم
وزير التربية والتعليم

قال شادي زلطة، المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم، إن المؤتمر الصحفي لوزير التعليم بالأمس كان بهدف إرسال الطمأنينة وتوضيح كل ما يخص تطوير منظومة الثانوية العامة.

وأكد “زلطة” خلال حواره ببرنامج “صباح الخير يامصر” المذاع عبر فضائية “الأولى المصرية”، اليوم الجمعة، أنه سيتم تطبيق نفس القواعد الخاصة بامتحانات الثانوية العامة للعام الماضي، وبالنسبة للجزء الخاص بخطوات الوزارة لتطوير منظومة الثانوية العامة، أوضح الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم في هذا الإطار أنه سيكون هناك مؤتمر من أجل عمل حوار مجتمعي يشمل كافة الأطراف ذات الصلة بالمنظومة التعليمية بهدف جمع التوصيات ومناقشة الآليات الخاصة بتطوير منظومة الثانوية العامة بشكل كامل.

وأشار شادي زلطة، المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم إلى أنه في هذا الصدد توصلت الوزارة لـ 3 محاور مهمة تحدد ملامح تطوير منظومة الثانوية العامة جاء على رأسها دراسة المواد على مدار عامين وتعدد اختبارات التقييم، موضحًا: “حتى لا يكون هناك امتحانا واحدا فقط هو ما يحدد مصير الطالب ومستقبله”، بجانب وجود عددا من المسارات ليكون متاح للطلاب أكثر من اختيار حسب ميوله وقدراته.