جريدة الديار
الثلاثاء 20 مايو 2025 04:59 مـ 23 ذو القعدة 1446 هـ
بوابة الديار الإليكترونية | جريدة الديار
رئيس مجلس الإدارة أحمد عامررئيس التحريرسيد الضبع
عرض ناجح للفيلم المصري عائشة لا تستطيع الطيران بمهرجان كان المُشرف العام على القومي لذوي الإعاقة تستقبل وفدا من منظمة هيئة إنقاذ الطفولة ”جهاز حماية وتنمية البحيرات والثروة السمكية” يوقّع بروتوكول تعاون مع الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري توم كروز يعود في الفصل الأخير من السلسلة الأسطورية ”مهمة مستحيلة” محافظ أسيوط حملات مكثفة لإزالة إشغالات الباعة الجائلين في أبو تيج حملات تموينية مكثفة بالدقهلية تسفر عن تحرير 114 مخالفة للمخابز برعاية وزارة البيئة.. إطلاق منتدى إفريقيا تنمو خضراء للتمويل المناخي تنفيذ 21 مشروعاً بقطاع الطرق والكبارى بتكلفة 4 مليار و 546 مليون جنيه بالبحيرة توريد221 ألف طن قمح لشون وصوامع البحيرة اتحاد منتجي الدواجن: لا وجود لوباء..ومستلزمات الإنتاج متوفرة البنك الأهلي وماستركارد يوقعان بروتوكول مع مجموعة مواصلات مصر رئيس الوزراء الفرنسي الأسبق: يجب الاعتراف بالدولة الفلسطينية اليوم

خبير تربوي: خطة إعادة هيكلة الثانوية العامة تقضي على أباطرة الدروس الخصوصية

قال الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي، إن خطة إعادة هيكلة الثانوية العامة، إيجابية للطلاب ولصالح الأسرة المصرية، خاصة أنه في السنوات الماضية حدثت مشكلات كبيرة في نظام التعليم الثانوي، وهو ما شكل ضغطًا على الأسر المصرية، وبالتالي القرارات الجديدة المتعلقة بهيكلة الثانوية العامة هي علاجات فورية وسريعة تتخذها وزارة التربية والتعليم.

وأضاف شوقي، خلال مداخلة هاتفية، لـ «برنامج مصر جديدة»، مع الإعلامية إنجي أنور، المذاع على قناة etc، أنه لا يوجد خطة تطوير يتفق عليها جميع الأطرف، خاصة أنه هناك من لدية مصالح ستتأثر بالتطوير، مثل أباطرة الدروس الخصوصية وأصحاب الكتب الخارجية.

وأوضح شوقي، أن خطة تقليل المواد في الصف الأول الثانوي من 10 مواد الى 6 مواد الصف الثاني الثانوي من 8 الى 6 مواد، والصف الثالث الثانوي من 7 الى 5 مواد هي خطة إيجابية من الناحية التعلمية والتربوية، فليس هناك أي نظام تعليمي في العالم لدية الكم الهائل من المواد بهذا الشكل، فهنا بالتركيز على المواد الأساسية فهنا نسمح للطلاب أن يستوبعها بشكل جيد، فالهدف في التعليم ليس الكم ولكن الكيف، فهدفنا تعليم الطالب كيفية التفكير وكيفية الحصول على المعلومة بذاته.

واختتم شوقي، أنه لا يوجد أي مادة تم إلغائها، بل أن ما حدث على سبيل المثال، مادة علم النفس تدرس في الصف الاول والثاني، انما في الصف الثالث تدرس أيضًا لكنها خارج المجموع، وهكذا الفلسفة، موجودة في الصف الأول، لكنها لا توجد في الصف الثاني والثالث، وبالتالي لم تحذف أي مادة، وكل المواد موجودة.